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    想提高粮食产量，那就必须发展化学肥料。

    中国人早在宋元时期就已经将石灰、石膏和硫磺等用作肥料，创造了施用化学肥料的原始形态。

    为了打破落后生产手段对农业增产的严重束缚，对中国这样人多地少、土地缺乏休耕机会、绿肥作物种植面积紧缺、牲畜蓄养所能提供的畜粪肥料杯水车薪的国家来说，成规模地施用化肥是有效提高农业产量最现实可行的办法。

    可是，近代中国的化肥生产和使用却远远落在了世界潮流之后。

    虽然早在1908年就有由空气和氢气合成氨的实用工艺的出现，但等到我们能独立生产氮肥，还要等到抗战初期，坎坎坷坷发展到解放后建国，我们年化肥产量还不到世界总产量的1%，惨不忍睹。

    如今有了能力，也以化学工业为当下研究的首要方向，程诺自然是不会将这个改变历史的机会给放弃。

    “总而言之，言而总之，我们无论是想吃饱肚子，还是想发展工业，都必须把粮食问题给先解决了，民以食为天，这句话可不是在开玩笑。”

    话音落毕，甭管学生们是否能彻底掌握其中的道理，但也能感受到其中的拳拳爱国之心。

    下课铃都响了半天，还都簇拥在程诺身边。

    或许是临下课时娜一通演讲太过震撼，也或者是数学太过枯燥，围绕在程诺身边问问题的基本都是关于化学方面的知识，让其哭笑不得。

    好不容易摆脱人群，又有手从后面扒拉上来。

    程诺习惯性说道：“抱歉啊同学，期末考试是考数学不是化学，更不是人文，也没有考试重点，下去好好复习吧。”

    不料这位“学生”一点也不害怕，直接挺身上前，拉住胳膊粗声粗气道：“可是程教授，我要是对化学也不感兴趣呢？”

    “那你对什么感兴趣……仲甫先生？”话还没说完，程诺就反应过来，跟在后面的可不是什么学生，而是陈仲甫。

    眼下正呲着一口大白牙，乐呵呵道：“刚才学生们里三层外三层围着你，我也不好意思直说，现在可以问你了吧？”

    “当然可以了。”程诺当即拉了三把椅子，自己留下一把，剩下的分给他们两人：“要问什么，仲甫先生该不会对数学感兴趣了吧？”

    陈仲甫连忙摇头：“你这可是高估我了，刚才在教室里没听明白，始终没捋清楚这农业化肥和工业发展之间的关系，麻烦你再给我们讲讲。”

    程诺拿起自己的杯子，大口咽下去一杯茶后缓缓道：“其实说来也简单，在农业和非农业人口急剧膨胀的情况下，如果没有化肥工业的迅猛发展，便不可能筹集到工业化持续推进和城市稳定扩张所必需的农业剩余。

    即使勉强筹集到，农村也很难迎来新的发展。”

    陈仲甫恍然大悟：“怪不得，怪不得啊，真是一环套一环，环环不可换呐。”

    李大釗点点头：“还是致远你想的比较周到，放心大胆的干吧，需要什么支持及时跟我们讲，你能做的肯定会帮你们，只要是为了同一个理想，什么都好说。”

    程诺打趣道：“没事，如果真的需要了，可都不会放过两位先生的。”

    当然，除了上原因为，还有一个非常重要的事就是保护自然环境。

    没有以氮肥为代表的化肥工业的长足进步，中国的广大农村势必难逃“滥垦滥伐—农业生产力下降—农民生计无着—滥垦滥伐加剧”的恶性循环，

    继续处于生态恶化、农业生产危机和人民生存无着同时交织的窘境，遏制滥垦滥伐，逐步改善农业生产条件和农村生态环境也就无从谈起。

    哪怕先破坏后治理的老路不可能不走，但也是尽可能的避免。

    毕竟因为自然环境破坏，导致一些地方沙漠化之外，还造成了一批濒危动物灭绝。

    程诺可不想后代的子孙们只能在书本上看到中华白鳍豚、华南虎等珍惜动物。

    发展合成氨为代表的氮肥工业，农业需要，保护环境需要，工业需要，避免“内卷”更需要。

    

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